循化之秋，天高氣爽，色彩斑斕。從孟達林區到撒拉平川，從道幃溝壑到文都太子山，像油畫(huà)般令人醉迷。這是青海省循化撒拉族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師馬建新在培訓日記第一頁(yè)中寫(xiě)下的文字。
馬老師參與的“卓越教師”研修班是中國兒童中心、中國投資有限責任公司、中國再保險（集團）股份有限公司、青海省循化撒拉族自治縣教育局共同主辦的2023?青海循化可持續發(fā)展教育幫扶項目的一項培訓活動(dòng)。項目旨在促進(jìn)教育公平，讓鄉村學(xué)生接受更優(yōu)質(zhì)的教育，增強當地教師專(zhuān)業(yè)能力、教育創(chuàng )新能力和國際化視野，壯大“可持續發(fā)展”人才隊伍。
2023年7月至11月，“點(diǎn)亮夢(mèng)想 共創(chuàng )未來(lái)”中小學(xué)生交流營(yíng)、“卓越校長(cháng)”“卓越教師”研修班、中國兒童中心實(shí)驗幼兒園—循化縣第一幼兒園技術(shù)幫扶等項目活動(dòng)陸續開(kāi)展，實(shí)現共創(chuàng )未來(lái)教育的雙向奔赴。
截至2023年11月30日，項目覆蓋到當地60余所中小學(xué)及幼兒園，累計618名中小學(xué)生、幼兒園幼兒及185名教師直接參與項目各項活動(dòng)，線(xiàn)上講座觀(guān)看量超過(guò)1700人次。
深入調研，精心籌劃，引路教師追求卓越
循化縣地處青海省東部黃河谷地，是全國唯一的撒拉族自治縣和中國撒拉族的發(fā)祥地。2018年，循化縣完成脫貧攻堅工作各項任務(wù)，向全面推進(jìn)鄉村振興邁出堅實(shí)步伐。
教育興則國家興，教育幫扶是鄉村振興的重要內容。中再集團從2002年開(kāi)始對口幫扶循化縣，始終秉承“幫扶與扶志、扶智”相結合的原則，深入實(shí)施教育幫扶。教育幫扶的持續性和覆蓋面有了，但如何進(jìn)一步增強幫扶深度，實(shí)現鄉村人才的可持續發(fā)展？
在構建“可持續發(fā)展”人才隊伍的目標指引下，2022年起，中國兒童中心項目團隊赴循化縣開(kāi)展深入調研，了解當地教育發(fā)展情況，民族民風(fēng)民俗，中小學(xué)、幼兒園教師培訓需求。根據教育部“統籌規劃、改革創(chuàng )新、按需施訓、注重實(shí)效”的培訓原則，力求增強培訓針對性和實(shí)效性，創(chuàng )新培訓模式機制，實(shí)現教師與學(xué)生可持續發(fā)展。
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家團隊研判，中國兒童中心設計策劃了以宣傳可持續發(fā)展目標、踐行可持續發(fā)展理念、推進(jìn)中國式現代化為主題的項目活動(dòng)，將消除貧困、良好健康、公平優(yōu)質(zhì)教育、清潔能源、可持續消費、氣候行動(dòng)等可持續發(fā)展目標與理念貫穿于各項活動(dòng)中，通過(guò)專(zhuān)題講座、入校參訪(fǎng)、課堂觀(guān)摩、現場(chǎng)教學(xué)等方式，為循化教師、學(xué)生們提供深入、全面的學(xué)習交流體驗。
構建新理念，引領(lǐng)新方向，促進(jìn)鄉村教育可持續發(fā)展
“感謝主辦方給我機會(huì )參與這次培訓！”循化縣第二中學(xué)物理教師蘇守軒激動(dòng)地說(shuō)：“我們在學(xué)科知識方面得到全面補充，在教學(xué)方向方面也受到很多啟發(fā)。”
來(lái)自全國各地的知名專(zhuān)家、教師給循化教師們帶來(lái)了包括理想信念、師德師風(fēng)、校長(cháng)領(lǐng)導力、心理健康、家校社共育在內的多場(chǎng)專(zhuān)題講座。專(zhuān)家們用一個(gè)個(gè)實(shí)踐案例為循化教師提供了常規教育問(wèn)題的創(chuàng )新解決方案，為其今后做好教育工作開(kāi)啟明燈、指引方向。
入校觀(guān)摩，促進(jìn)教育公平，啟發(fā)教師用好本土資源，打造特色課程
主辦方在研修活動(dòng)中安排了多所高校、中小學(xué)的入校參訪(fǎng)、課堂觀(guān)摩和紅色教育基地現場(chǎng)教學(xué)，為教師打磨特色課程、開(kāi)展教育教學(xué)工作打開(kāi)新思路。
北京第二實(shí)驗小學(xué)的一堂語(yǔ)文課讓前來(lái)觀(guān)摩的循化一線(xiàn)教師如沐春風(fēng)、醍醐灌頂。循化縣第二中學(xué)教師劉心月說(shuō)：“學(xué)生豐富的詞匯積累，在課堂中靈敏的自主思考讓人驚嘆，教師在大單元教學(xué)中游刃有余的教學(xué)設計值得我們學(xué)習。”循化積石小學(xué)語(yǔ)文老師張燕表示返回循化后要更新教學(xué)方式，讓學(xué)生們在誦讀之余感受詩(shī)詞韻律、節奏之美，沉浸于詩(shī)句中的意境之美。
通過(guò)參與項目研修，循化教師們對可持續發(fā)展目標有了一定認識。問(wèn)卷調查結果顯示，79%的教師之前從未參與過(guò)相關(guān)主題培訓，但在有了這一次研修經(jīng)歷后，52%的教師希望在本校開(kāi)設相關(guān)課程或活動(dòng)，將可持續發(fā)展理念根植在學(xué)生心中。
青春恰似火，揚帆正啟航，點(diǎn)亮少年夢(mèng)想
“這是我第一次來(lái)北京，真是太激動(dòng)了！”來(lái)自循化的90名中小學(xué)生如脫籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，歡快地唱個(gè)不停。驕陽(yáng)似火的7月里，他們奔赴首都北京，開(kāi)啟夢(mèng)想之旅。
結營(yíng)當日，“我們和未來(lái)”主題藝術(shù)作品展為活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)句號。“這是我們小組的口號，這是藏語(yǔ)、中文、英文三語(yǔ)的祝福。”來(lái)自積石小學(xué)的熱桑等同學(xué)站在中國兒童中心的草坪上，向觀(guān)眾熱情地介紹小組的藝術(shù)作品。同學(xué)們在藝術(shù)家的指導下創(chuàng )作可持續發(fā)展主題作品并親自策展、布展，結合本次交流的所見(jiàn)所聞所想，充分表達對自己、對世界、對未來(lái)的思考。
本次可持續發(fā)展教育幫扶項目通過(guò)中國兒童中心實(shí)驗幼兒園和循化縣第一幼兒園的手拉手結對幫扶，打造示范案例，旨在探索、實(shí)現可復制的中國教育減貧模式。
通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去、互聯(lián)網(wǎng)平臺、建實(shí)踐基地”的幫扶模式，中國兒童中心實(shí)驗幼兒園以“組團支教”“沉浸式跟崗”“手拉手結對”等為抓手，賦能循化縣第一幼兒園。本次活動(dòng)中，中國兒童中心學(xué)前教育部一線(xiàn)帶班教師24人次，行政管理干部23人次參與幫扶，影響了循化一幼528名孩子，全園55位職工。（鐘洱）
