王春萌

　　在傳統印象里，評職稱(chēng)往往多見(jiàn)于教師、工程師等職業(yè)，與農民關(guān)聯(lián)似乎不大。隨著(zhù)鄉村振興戰略穩步推進(jìn)，如今不少地區出臺相關(guān)政策，試點(diǎn)推行職業(yè)農民職稱(chēng)評定工作，農藝師、畜牧師、農技推廣研究員等新稱(chēng)呼不斷涌現，越來(lái)越多的“田秀才”“土專(zhuān)家”脫穎而出。

　　給農民評職稱(chēng)是培養新型職業(yè)農民的手段之一。農民由“身份化”向“職業(yè)化”轉型，有助于建立起人才建設與鄉村振興同頻共振的融合態(tài)勢，既能調動(dòng)廣大農民的生產(chǎn)積極性，也為實(shí)現農民職業(yè)化管理奠定了基礎。鑒于每個(gè)地區農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色不同，職業(yè)農民擁有的技能也不同，各地應著(zhù)力增加新型職業(yè)農民的人才供給，既要聚焦奮斗在農業(yè)農村一線(xiàn)的能工巧匠，也要兼顧在農業(yè)企業(yè)中從事特色產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)骨干，還要考慮返鄉創(chuàng )業(yè)就業(yè)的大學(xué)生、農創(chuàng )客等，以此壯大新型職業(yè)農民的覆蓋范圍。

　　在職稱(chēng)認定過(guò)程中，不僅要重視種植、養殖、農產(chǎn)品精深加工等傳統農業(yè)，還要關(guān)注鄉村旅游、電商農業(yè)、鄉村非遺等衍生行業(yè)，重點(diǎn)考察職業(yè)農民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力、技術(shù)推廣能力和成果轉化能力，增強示范性、典型性和引領(lǐng)性。比如，吉林在實(shí)踐中為鄉村人才“量身定制”農經(jīng)師、工藝師、電商營(yíng)銷(xiāo)師等9個(gè)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)，激勵更多愛(ài)農業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農民。

　　提高新型職業(yè)農民的認同感和歸屬感，還需提升職業(yè)吸引力，讓職業(yè)農民得到足夠的認可，激發(fā)他們干事創(chuàng )業(yè)的熱情。各地應建立健全中長(cháng)期激勵機制，對于在提升農業(yè)綜合效益、增加農業(yè)科技含量等方面做出突出貢獻的新型職業(yè)農民，給予技術(shù)服務(wù)、項目合作、銀行貸款、產(chǎn)品推介、財政扶持等方面的優(yōu)先權，形成“貢獻越多、獎勵越多”的良性循環(huán)，讓農民真真正正增收益、得實(shí)惠。

　　相關(guān)部門(mén)也應明確職責，加強跟蹤、指導和服務(wù)，推進(jìn)與農業(yè)龍頭企業(yè)、新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的合作，挖掘培育更多新型職業(yè)農民。還要進(jìn)一步發(fā)揮涉農學(xué)校、培訓機構的作用，實(shí)行分類(lèi)培訓，增強培訓內容、培訓方式與現實(shí)需求的契合度，穩步建立起涵蓋專(zhuān)業(yè)教育、農業(yè)科研和農業(yè)技術(shù)推廣的綜合培育模式，幫助職業(yè)農民持續更新知識、提升技能。

　　新型職業(yè)農民在鄉村建設中的輻射帶動(dòng)作用不容忽視。應實(shí)行更加主動(dòng)、更加開(kāi)放的人才政策，將新型職業(yè)農民納入鄉土人才數據庫，明確職責義務(wù)，比如傳幫帶、建言獻策、技能指導等，讓農民培訓農民，讓農民帶動(dòng)農民。還要進(jìn)一步加強政策解讀和宣傳力度，不斷提高新型職業(yè)農民參與鄉村發(fā)展的積極性、能動(dòng)性，用榜樣力量引來(lái)更多“金鳳凰”，讓新型職業(yè)農民在鄉村振興的廣闊天地里大展身手。